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lunes, 14 de enero de 2013

SOFTWARE AGREGA DÉFICIT ATENCIÓN - 1

1. MEMORIZAR Y REPRODUCIR OBJETOS DE UNA SERIE - D.A.
Se presentan series de objetos que el alumno debe continuar para que sean exactamente iguales al modelo.
2. MEMORIZAR Y ORDENAR OBJETOS DE UNA SERIE
Ante una serie de objetos presentada previamente, el alumno debe restablecer el orden para que sean exactamente iguales al modelo.
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3. AUTOCONTROL. LA ATENCIÓN
Importancia de la atención en la realización de tareas:
o Percepción de semejanzas y diferencias
o Integración visual
o Itinerarios y Laberintos
o Discriminación visual
o Discriminación figura-fondo
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4. MEMORIA ASOCIATIVA - Autismo. D.A.
Se muestran objetos incompletos o partes de unos objetos. El alumno debe reconocer de qué se trata.
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5. HABILIDADES SOCIALES - D.A. Autismo
Respuestas activas de interacción social. Mediante esta aplicación se desarrollan las siguientes tareas:
  • Conductas no verbales de "escucha activa" a su interlocutor. (contacto ocular)
  • Seguir instrucciones que le da otra persona
  • Comprende los mensajes que recibe y muestra reacciones a ellos
  • Identifica e interpreta expresiones de alegría
  • Identifica e interpreta expresiones de enfado
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6. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS - D.A. Autismo
Resolución de problemas sencillos utilizando mediadores. Este objetivo se desarrolla mediante las siguientes actividades
  • Localizar un estímulo escondido en uno de dos lugares idénticos
  • Localizar un estímulo escondido tras una pantalla cuando se alterna entre dos lugares
  • Localizar un estímulo escondido tras una pantalla cuando se alterna en uno de dos lugares
  • Descubrir un estímulo escondido cuando se utiliza un mediador entre varios
  • Descubrir un estímulo escondido con dos mediadores

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7. ENTRENAMIENTO COGNITIVO - D.A. Autismo
Desarrollo de la memoria visual a través de actividades de memorización y reconocimiento de objetos.
Se puede usar después de explicar los conceptos claves en clase o se puede dejar que los alumnos realicen la unidad y posteriormente repasar o aclarar los contenidos en clase. El profesor puede decidir si utiliza la parte de evaluación de la unidad como ejercicio de autoevaluación o como ejercicio de evaluación final para el que fue diseñado originalmente.
 Las actividades que se llevarán a cabo son:
  • Memorizamos y seleccionamos objetos
  • Memorizamos y reproducimos objetos de una serie
  • Memorizamos y ordenamos objetos de una serie
  • Memorizamos y reconocemos partes de un objeto
  • Memoria asociativa
 
8. MEMORIZAR Y RECONOCER PARTES DE UN OBJETO - D.A.
Reconocimiento de partes de un objeto previamente presentado.
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9. SITUACIONES DE ESTRÉS Y RELAJACIÓN - D.A.
Recurso educativo destinado a que el alumno aprenda a identificar su estado de ánimo y las situaciones que le provocan estrés o ansiedad, así como a comunicar sus sentimientos y estados de ánimo, dotándole de recursos en la canalización de sus sentimientos para llegar a un entendimiento cívico con los demás.
  • Discriminar situaciones de estrés
  • Buscar la causa del estrés
  • Mi estado de ansiedad
  • Reconoce los estados de ánimo
  • Ayuda ante situaciones límite
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10. HABILIDADES ALTERNATIVAS A LA AGRESIÓN - D.A.
Recurso educativo destinado a que el alumno analice situaciones que le provocan estrés o estados de alteración, las identifique y aprenda a utilizar recursos para relajarse ante las mismas. Asimismo con este recurso se pretende que el alumno entienda las conductas del otro y aprenda a tolerarlas para evitar situaciones de conflicto, buscando vías alternativas que ayuden a evitar situaciones violentas.
  • Comportamiento medidador
  • Intencionalidad del otro
  • Aceptar las opiniones de otros
  • Cómo utilizar la respiración
  • Comunicar cómo me siento
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