tag:blogger.com,1999:blog-2915774052624495142024-02-07T05:21:01.066+01:00acnees y educamadridInformación, software, hardware y recursos diversos para Alumnos con N.E.E. Unknownnoreply@blogger.comBlogger41125tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-8075595419658324852021-12-13T08:30:00.001+01:002021-12-13T08:30:00.157+01:00La Federación Autismo Madrid <div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Coming Soon;"><span style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-size-adjust: 100%; vertical-align: baseline;">Somos una entidad sin ánimo de lucro que tiene como objetivo <span style="background: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-size-adjust: 100%; vertical-align: baseline;">mejorar la calidad de vida de las personas con TEA y sus familias</span> en la Comunidad de Madrid</span><em style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-size-adjust: 100%; vertical-align: baseline;">.</em></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Coming Soon;"><span style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-size-adjust: 100%; vertical-align: baseline;">Su página web es</span><em style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-size-adjust: 100%; vertical-align: baseline;"> - <a href="https://autismomadrid.es/">https://autismomadrid.es/</a></em></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Coming Soon;">Ofrecen diferente información sobre la Federación</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-335939079636126282021-12-07T08:30:00.001+01:002021-12-07T08:30:00.161+01:00Aprender a cualquier nivel<div style="text-align: justify;">
<span face="Verdana, sans-serif" style="font-family: Gloria Hallelujah;">Apple ha presentado “Aprender a Cualquier Nivel”, una colección de contenido relacionado con educación y cuyo objetivo es proporcionar a la comunidad una serie de recursos prácticos y materiales de estudio pensados tanto para estudiantes como para profesores.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Gloria Hallelujah;"><span face="Verdana, sans-serif"></span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face="Verdana, sans-serif" style="font-family: Gloria Hallelujah;">Aprender a Cualquier Nivel está formada por libros y apps disponibles en la App Store y organizados por niveles y categorizados según diferentes temarios. En España nos encontraremos con un total de cuatro rangos de acción (educación infantil, primaria, ESO y bachillerato) con las que cubren todo tipo de materias, desde las más técnicas o clásicas (matemáticas, lengua y literatura, ciencia, etc.) hasta otras más abiertas como por ejemplo explora el mundo o alfabetización.</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Gloria Hallelujah;"><span face="Verdana, sans-serif"></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face="Verdana, sans-serif" style="font-family: Gloria Hallelujah;">Cada nivel tiene sus propias categorías adecuadas a él y la variedad es muy amplia, tanto como para que existan varias decenas de apps por cada materia a tratar. Las hay tanto de pago como gratuitas, y también están acompañadas de una serie de libros recomendados para cada rango de edades.</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Gloria Hallelujah;"><span face="Verdana, sans-serif"></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face="Verdana, sans-serif" style="font-family: Gloria Hallelujah;">Si quieres saber más, Apple ha habilitado las siguientes páginas webs que llevan a enlaces que abrirán iTunes, donde encontrarás todos las apps y libros que forman esta colección Aprender a Cualquier Nivel:</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Gloria Hallelujah;"><span></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Gloria Hallelujah;"><a href="https://itunes.apple.com/WebObjects/MZStore.woa/wa/viewMultiRoom?fcId=1074478813&mt=8&ls=1&app=itunes">Ed. Infantil</a></span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Gloria Hallelujah;"><span></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Gloria Hallelujah;"><a href="https://itunes.apple.com/WebObjects/MZStore.woa/wa/viewMultiRoom?fcId=1081022785&mt=8&ls=1&app=itunes">Ed. Primaria</a></span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Gloria Hallelujah;"><span></span><span></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Gloria Hallelujah;"><a href="https://itunes.apple.com/WebObjects/MZStore.woa/wa/viewMultiRoom?fcId=1089739263&mt=8&ls=1&app=itunes">Ed. Secundaria</a></span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Gloria Hallelujah;"><span></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Gloria Hallelujah;"><a href="https://itunes.apple.com/WebObjects/MZStore.woa/wa/viewMultiRoom?fcId=1089739264&mt=8&ls=1&app=itunes" target="_blank">Bachillerato</a></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-52914147327517793492021-12-05T08:30:00.001+01:002021-12-05T08:30:00.150+01:00Un bastón rojo-blanco identificará a los sordociegos <div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Schoolbell;"><span face=""verdana" , sans-serif">La </span><a href="http://www.once.es/" target="_blank" title=""><span face=""verdana" , sans-serif">ONCE</span></a><span face=""verdana" , sans-serif">, a través de su </span><a href="http://www.foaps.es/" target="_blank" title=""><span face=""verdana" , sans-serif">Fundación para la Atención de las Personas con Sordoceguera</span></a><span face=""verdana" , sans-serif"> (FOAPS), en colaboración con la </span><a href="http://www.fasocide.org/es" target="_blank" title=""><span face=""verdana" , sans-serif">Federación de Asociaciones de Personas Sordociegas de España</span></a><span face=""verdana" , sans-serif"> (Fasocide) y la </span><a href="http://www.apascide.org/" target="_blank" title=""><span face=""verdana" , sans-serif">Asociación Española de Familias de Personas con Sordoceguera </span></a><span face=""verdana" , sans-serif">(Apascide), han presentado el bastón rojo-blanco como auxiliar de movilidad que identifica a las personas con sordoceguera.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Schoolbell;"><span></span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">La incorporación de franjas rojas al tradicional bastón blanco que habitualmente utilizan las personas ciegas o con discapacidad visual grave evidencia en este caso la presencia también de una discapacidad auditiva.</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Schoolbell;"><span face=""verdana" , sans-serif"></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">Por eso es un distintivo que aporta a los usuarios una mayor seguridad en la autonomía de los desplazamientos, ya que los identifica y facilita su posible comunicación con el resto de personas, que pueden ser conscientes así de su discapacidad.</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;"> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">"SÍMBOLO DE LIBERTAD"</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">En el acto de presentación intervino la presidenta de la Subcomisión de Derechos Humanos del Parlamento Europeo, Elena Valenciano, quien se refirió al bastón rojo-blanco como un "símbolo de libertad".</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Schoolbell;"><span face=""verdana" , sans-serif"></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">"No hay libertad si no hay seguridad, por lo tanto, que las personas sordociegas puedan manejarse libremente por la calle es un hecho importantísimo que cambiará la vida de muchas de ellas", declaró Valenciano, que se definió a sí misma como "amiga de quienes destruyen barreras".</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Schoolbell;"><span face=""verdana" , sans-serif"></span><br /></span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">DISPONIBLE EN LOS CENTROS DE LA ONCE</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">El presidente de FOAPS, Andrés Ramos, quiso reconocer el trabajo de todos los profesionales que han trabajado en la validación de este instrumento de movilidad, "disponible ya en todos los centros de la ONCE en diversos modelos, para que las personas sordociegas lo puedan adquirir".</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Schoolbell;"><span face=""verdana" , sans-serif"></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">Según Ramos, desde hace tiempo la ONCE está haciendo un esfuerzo especial para cubrir las necesidades de este colectivo, como la incorporación de voluntarios especializados en esta discapacidad en todos los centros de la organización o el aumento del número de perros de la Fundación ONCE del Perro Guía entrenados específicamente para personas con sordoceguera.</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Schoolbell;"><span face=""verdana" , sans-serif"></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">Por su parte, la presidenta de Apascide, Dolores Romero, se refirió al "paso tan grande que supone el hecho de que cualquier ciudadano pueda saber que quien lleva un bastón rojo-blanco es una persona con sordoceguera".</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Schoolbell;"><span face=""verdana" , sans-serif"></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">Un aspecto en el que coincidió también Francisco Javier Trigueros, presidente de Fasocide, quien, además, aseguró que "el uso de este bastón es fundamental para quitar el miedo que tienen muchas personas sordociegas de salir y moverse por la calle".</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Schoolbell;"><span face=""verdana" , sans-serif"></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">En este sentido, Trigueros recalcó la importancia que tiene que la sociedad conozca el significado de este bastón, y puso como ejemplo a países como Bulgaria o Italia, en cuyo Código de Circulación se hace referencia a este símbolo para que los conductores de vehículos y los peatones lo conozcan y sepan cómo actuar cuando se encuentren con una persona usuaria del mismo.</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;"> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">RECOMENDACIONES INTERNACIONALES</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">El uso del bastón rojo-blanco en España responde a las recomendaciones de los órganos internacionales que representan a las personas sordociegas, entre ellas el interés mostrado en la última Conferencia de la Unión Europea de Sordociegos (European Deaf Blind Union), celebrada en Eslovenia el pasado 27 de octubre de 2015, donde se hizo patente la utilidad de su uso para estas personas.</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Schoolbell;"><span face=""verdana" , sans-serif"></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">Hasta hoy, en España las personas con sordoceguera utilizan como auxiliar a la movilidad un bastón totalmente blanco, igual al que utilizan las personas que sólo tienen discapacidad visual, lo que dificulta su comunicación con el resto de ciudadanos. Al observar el bastón blanco, lo habitual es ofrecer ayuda a la persona mediante indicaciones verbales o sonoras (en el caso de los cruces), imperceptibles para la persona con sordoceguera.</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Schoolbell;"><span face=""verdana" , sans-serif"></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">El nuevo bastón rojo-blanco es un símbolo ya aceptado en diferentes países como identificativo de las personas sordociegas y definido por la Federación Mundial de Sordociegos (World Federation of the Deafblind-WFDB), sin concretar el diseño en cuanto a disposición y tamaño de las franjas rojas.</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Schoolbell;"><span face=""verdana" , sans-serif"></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">En otros países las condiciones climatológicas pueden determinar la distribución de las franjas rojas, pero en España, debido a diversos aspectos, se ha recomendado que los tramos de color rojo se sitúen, empezando desde la parte inferior del bastón, en el segundo y cuarto tramo del mismo.</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Schoolbell;"><span face=""verdana" , sans-serif"></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">Algunos de estos factores son, por ejemplo, el hecho de que a las personas con sordoceguera que conservan resto de visión les resulta más fácil ver el extremo del bastón si el tramo inferior es de color blanco.</span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Schoolbell;"><span face=""verdana" , sans-serif"></span> </span></div>
<div class="body" style="text-align: justify;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="font-family: Schoolbell;">Asimismo, en entornos con gran afluencia de público (metro, centros comerciales, cruces, etc.), los transeúntes perciben mejor la parte superior del bastón, al igual que ocurre con los conductores, que visibilizan la parte superior del bastón, por lo que es más lógico incluir la franja roja en ese lugar.</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-44865302269010020332021-12-04T08:30:00.001+01:002021-12-04T08:30:00.171+01:00Charlando sobre las personas con autismo<div style="text-align: justify;">
<span face="Verdana, sans-serif" style="font-family: Indie Flower;">Es una serie de 10 programas de radio organizada de forma conjunta por la Asociación Española de Profesionales del Autismo (AETAPI) y el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la UNED.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Indie Flower;"><span></span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face="Verdana, sans-serif" style="font-family: Indie Flower;">Con esta serie de programas queremos difundir un conocimiento actualizado y basado en la evidencia sobre el autismo, así como una visión positiva y de capacidad sobre las personas con autismo. También buscamos sensibilizar a los oyentes de las necesidades que tienen tanto las personas con autismo como sus familias. Finalmente, deseamos ofrecer una visión general del tipo de apoyos que requieren las personas con autismo y sus familias.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Indie Flower;"><span face="Verdana, sans-serif"></span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face="Verdana, sans-serif" style="font-family: Indie Flower;">Todos los programas serán emitidos el último jueves de cada mes en Radio Nacional de España Radio 3. La hora de emisión será las 5:30 de la mañana. Tras su emisión se colgarán en la web de la UNED y los enlazaremos desde la página del programa.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Indie Flower;"><span></span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Indie Flower;">PÁGINA DEL PROGRAMA --> <a href="http://charlandosobrelaspersonasconautismo.blogspot.com.es/" target="_blank">Pincha Aqui</a></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-16512084062361478212021-12-03T08:30:00.001+01:002021-12-03T08:30:00.162+01:00APOEX<span style="font-family: Architects Daughter; font-size: medium;"><span face="Verdana, sans-serif">Web de la asociación profesional de orientadores de Extremadura en la que se presentan noticias, eventos, vídeos... así como un apartado de materiales y formación relacionados con la orientación.</span><br />
<span></span><br />
<span>Si quieres ver la página, pincha <a href="http://www.apoex.es/" target="_blank">AQUI</a></span></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-38605878363884678692021-12-02T08:30:00.001+01:002021-12-02T08:30:00.159+01:00Preparados para Aprender<div style="text-align: justify;">
<span face="Verdana, sans-serif" style="font-family: Alata;">Un equipo de profesionales que trabajan en red para ofrecer de forma coordinada la mejor atención que precises en cada área concreta. Profesionales que desde la experiencia propia en diferentes instituciones y la vivencia personal y familiar llevan a cabo programas adaptados a cada contexto particular.</span></div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span face="Verdana, sans-serif" style="font-family: Alata;">Se desplazan según necesidades y propuestas por toda la Comunidad de Madrid y el resto de España. Acuden a tu organización, para realizar talleres, asesorías o cursos de acuerdo a las necesidades del personal.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Alata;">Pueden realizar las actividades formativas en plena naturaleza a menos de 30 minutos de Madrid por la A6 en la Casa Rural En k la abuela - Hoyo de Manzanares</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Alata;">Realizan cursos y talleres en centros educativos, asociaciones de padres/madres y tutores, ayuntamientos u otras organizaciones.</span></li></ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Alata;">Para visitar la página web pincha <a href="http://www.preparadosparaaprender.com/index.php" target="_blank">AQUI</a></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-40646979154642211882021-12-01T08:30:00.004+01:002021-12-01T08:30:00.167+01:00tripolo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib9CgIZahi0Wbh4B7fHogkJBi2QVJJIhrAKlsVUnl1UmXyrcYJSy23JIfFcnMf2WOTUaeb4k384sLl4TJNG6YXjRDDC0425wtwT5queaOx4Qgyt29jLUeb72iH89-4N_sahXo5yzYKk5I/s1600/1631783471992297-0.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib9CgIZahi0Wbh4B7fHogkJBi2QVJJIhrAKlsVUnl1UmXyrcYJSy23JIfFcnMf2WOTUaeb4k384sLl4TJNG6YXjRDDC0425wtwT5queaOx4Qgyt29jLUeb72iH89-4N_sahXo5yzYKk5I/s1600/1631783471992297-0.png" width="400">
</a>
</div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCP-sRjsNafs_9Xkiqkn-VdjSaOH4btuFTU2_orIw-6CWtpO_MVM9Wkqc9fcPLlsREM9O534Szpps3Bnp5Hkj0B8uD2XeUiNmCji3qgMUlykE0nb4jCkA5SJlffqQvjb5CLPAkCg7k1es/s1600/1631783468119967-1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCP-sRjsNafs_9Xkiqkn-VdjSaOH4btuFTU2_orIw-6CWtpO_MVM9Wkqc9fcPLlsREM9O534Szpps3Bnp5Hkj0B8uD2XeUiNmCji3qgMUlykE0nb4jCkA5SJlffqQvjb5CLPAkCg7k1es/s1600/1631783468119967-1.png" width="400">
</a>
</div><br></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-79511692930109391542021-11-18T14:27:00.004+01:002021-11-18T14:27:30.504+01:00Recopilación de actividades de ARASAAC<p><span style="font-family: Autour One;">Blog de Primaria con actividades de ARASAAC</span></p><p><a href="https://recursosprimeroysegundoep.blogspot.com/search/label/ARASAAC"><span style="font-family: Autour One;">https://recursosprimeroysegundoep.blogspot.com/search/label/ARASAAC</span></a></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-28552165522798392002021-09-01T15:00:00.057+02:002021-09-01T15:00:00.177+02:00CUADERNILLOS DE MATEMÁTICAS AGRUPADOS POR PROYECTOS<p><span style="font-family: Candara;">Material de Diana Bericochea Álvarez para ARASAAC</span></p><p><a href="https://arasaac.org/materials/es/2981"><span style="font-family: Candara;">https://arasaac.org/materials/es/2981</span></a></p><p><span style="font-family: Candara;">Cuadernillos de matemáticas para llevar a cabo dentro de un proyecto de aprendizaje concreto: Proyecto familia, Proyecto Navidad y Proyecto contra la violencia de género.</span></p><p><span style="font-family: Candara;">Está pensado para realizarse en un aula TEA con alumno enmarcado en diversos niveles de habilidad, con distintos niveles de aprendizaje y ejecución de tareas. Por ello hay dos versiones de cada cuadernillo: Nivel 1 y Nivel 2.</span></p><p><span style="font-family: Candara;">El Nivel 1 presenta numerosas claves visuales para que el alumno con necesidad de modelo pueda disponer de autonomía real a la hora de realizar tareas propuestas. Para alguna ficha puede necesitar indicaciones verbales o apoyos visuales adicionales. Las tareas matemáticas son un poco más sencillas que en el nivel 2, por ejemplo: las series consisten en agrupar las imágenes iguales en línea, mientras que en el nivel 2 ya encontramos imágenes intercaladas.</span></p><p><span style="font-family: Candara;">El material está adaptado con pictogramas de ARASAAC para servir de apoyo visual al niño, además los enunciados tienen las mínimas palabras y están en mayúsculas. Por otra parte se utilizan elementos grandes para evitar sobrecargas visuales.</span></p><p><span style="font-family: Candara;">Material útil también para otros alumnos con dificultad de comprensión o que se están iniciando en el área de matemáticas</span></p><p><span style="font-family: Candara;">Cada cuadernillo tiene su propio enlace de descarga.</span></p><div style="align-items: center; background-color: white; background-repeat: no-repeat; box-sizing: inherit; display: flex; flex-wrap: wrap-reverse; font-family: Roboto, sans-serif; position: relative; width: 965px;"><div style="background-repeat: no-repeat; box-sizing: inherit; position: relative;"><div style="background-repeat: no-repeat; box-sizing: inherit; flex-grow: 1; margin: 0px auto; max-width: 600px;"><div class="react-Slidy" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; background: rgb(220, 220, 220); box-sizing: inherit; min-height: 50px; position: relative; user-select: none;"><div style="background-repeat: no-repeat; box-sizing: inherit;"><div class="react-Slidy-frame" style="backface-visibility: hidden; background-repeat: no-repeat; box-sizing: inherit; font-size: 0px; overflow: hidden; position: relative; white-space: nowrap; width: 600px;"><ul class="react-Slidy-slides" style="backface-visibility: hidden; background-repeat: no-repeat; box-sizing: inherit; list-style: none; padding: 0px; transform: translate3d(0px, 0px, 0px); width: 600px; will-change: transform, transition-duration;"><li class="react-Slidy-item" style="background-repeat: no-repeat; box-sizing: inherit; display: inline-block; position: relative; transform: translateZ(0px); user-select: none; vertical-align: top; width: 600px;"><div style="background-repeat: no-repeat; box-sizing: inherit;"><img alt="Screenshot" src="https://static.arasaac.org/materials/2981/screenshots/Actividades_Matematicas_Proyecto_PCreamos_cespinos_pictogramas_ARASAAC.png" style="background-repeat: no-repeat; border-style: none; box-sizing: inherit; display: block; height: auto; pointer-events: none; touch-action: none; user-select: none; vertical-align: middle; width: 600px;" /><p class="sc-jTzLTM iCkJrW" style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0.8); background-repeat: no-repeat; border-radius: 10px 0px 0px; bottom: 0px; box-sizing: inherit; color: #aaaaaa; font-size: 1.5rem; margin: 0px; padding: 3px; position: absolute; right: 0px; transition: opacity 0.3s ease 0s;">1/17</p></div></li></ul></div></div></div></div></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-90492203174170296462021-05-31T14:30:00.001+02:002021-05-31T14:30:00.188+02:00Guía útil de seguridad en línea para personas con autismo<p><span style="font-family: Delius Swash Caps; font-size: medium;">Chris Smith me hace llegar esta guía para alumnos TEA</span></p><p><a href="https://es.wizcase.com/blog/guia-util-de-seguridad-en-linea-para-personas-con-autismo/"><span style="font-family: Delius Swash Caps; font-size: medium;">https://es.wizcase.com/blog/guia-util-de-seguridad-en-linea-para-personas-con-autismo/</span></a></p><p><br /></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-3215542826220077312021-05-28T14:30:00.001+02:002021-05-30T18:56:57.392+02:00FUNDACIÓN ADAPTA<div class="oKdM2c Kzv0Me" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; max-width: 1280px; text-align: left; width: 661.062px;"><div class="hJDwNd-AhqUyc-OwsYgb jXK9ad D2fZ2 OjCsFc GNzUNc" id="h.p_PtktpNgEg_qM" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; overflow-wrap: break-word; padding-left: 0px; padding-right: 0px; position: relative; vertical-align: top; white-space: pre-wrap; width: 661.062px;"><div class="jXK9ad-SmKAyb" style="box-sizing: border-box; width: 661.062px;"><div class="tyJCtd mGzaTb baZpAe" style="box-sizing: border-box; padding: 14px 8px; position: relative; width: 661.062px;"><h3 class="CDt4Ke zfr3Q OmQG5e" id="h.p_tuRiGRz8g_qP" style="box-sizing: border-box; font-style: inherit; font-variant-ligatures: none; line-height: 1.3; margin: 0px; outline: none; padding-bottom: 0px; padding-top: 0px; pointer-events: none; position: relative;" tabindex="-1"><span style="font-family: Chelsea Market;">QUÉ ES LA FUNDACIÓN ADAPTA<br /></span><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Comfortaa;"><br /></span></span></h3><h3 class="CDt4Ke zfr3Q OmQG5e" id="h.p_tuRiGRz8g_qP" style="box-sizing: border-box; font-style: inherit; font-variant-ligatures: none; line-height: 1.3; margin: 0px; outline: none; padding-bottom: 0px; padding-top: 0px; pointer-events: none; position: relative; text-align: justify;" tabindex="-1"><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Comfortaa;">La Fundación Adapta es una organización sin ánimo de lucro privada y de ámbito estatal, que tiene afectado de modo duradero su patrimonio a la realización de los siguientes fines:</span></span></h3></div></div></div></div><div class="oKdM2c" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; max-width: 1280px; text-align: left; width: 661.062px;"><div class="hJDwNd-AhqUyc-OwsYgb jXK9ad D2fZ2 wHaque GNzUNc" id="h.p_O-9jmFwxg_qR" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; overflow-wrap: break-word; padding-left: 0px; padding-right: 0px; position: relative; vertical-align: top; width: 661.062px;"><div class="jXK9ad-SmKAyb" style="box-sizing: border-box; width: 661.062px;"><div class="tyJCtd mGzaTb baZpAe" style="box-sizing: border-box; padding: 14px 8px; position: relative; width: 661.062px;"><ul style="text-align: left; white-space: pre-wrap;"><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Comfortaa;"><span style="color: #212121; font-style: inherit; font-variant-ligatures: none;">Mejorar de la calidad de vida de las personas con autismo y/o discapacidad intelectual, mediante nuevas tecnologías para la educación, comunicación y autodeterminación.</span></span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Comfortaa;"><span style="color: #212121; font-style: inherit; font-variant-ligatures: none;">Promover la investigación científica sobre las nuevas tecnologías en el autismo y/o discapacidad intelectual.</span></span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Comfortaa;"><span style="color: #212121; font-style: inherit; font-variant-ligatures: none;">Cooperar con los países que lo necesiten, en relación con los fines anteriores</span></span></li></ul><span style="color: #212121; font-family: Comfortaa;"><span style="font-variant-ligatures: none; white-space: pre-wrap;"><a href="https://www.fundacionadapta.org/quienes-somos" target="_blank">ENLACE</a></span></span></div></div></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-59453882195547538212021-02-24T15:00:00.001+01:002021-02-24T15:00:04.918+01:00experiencia 3 - superpiaget<div style="text-align: justify;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: Alata; line-height: 32px;">El </span><em style="border-image: none; border: 0px currentcolor; box-sizing: border-box; color: #3f3f3f; font-family: Alata; line-height: 32px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Centro de Educación Especial Jean Piaget</em><span style="color: #3f3f3f; font-family: Alata; line-height: 32px;"> de Zaragoza, ha sido galardonado con el <strong>primer premio Romper Barreras </strong>en la <u>categoría colectiva</u> por su proyecto ‘SuperPiaget’, en el que muestra cómo la tecnología de apoyo y la enseñanza basada en las fortalezas de cada alumno son los ingredientes básicos para que éstos amplíen sus oportunidades de participación en la sociedad y sus actividades cotidianas.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/ySgFZtBowM4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/ySgFZtBowM4?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<span style="color: #3f3f3f; font-family: "PT Serif", serif; font-size: 20px; line-height: 32px;"></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-48978682389020753872021-02-23T15:00:00.001+01:002021-02-23T15:00:03.366+01:00experiencia 2 - Fundación Rafa puede<span style="font-family: Alata;"><span style="color: #3f3f3f; line-height: 32px;">La </span><em style="border-image: none; border: 0px currentcolor; box-sizing: border-box; color: #3f3f3f; line-height: 32px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Fundación RafaPuede </em><span style="color: #3f3f3f; line-height: 32px;">de San Javier, en Murcia, ha sido la ganadora del <strong>segundo premio Romper Barreras</strong> en la <u>categoría colectiva</u> con su proyecto ‘Fundación RafaPuede’, en el que se muestra el trabajo de investigación llevado a cabo en impresión 3D, para el desarrollo de prótesis mio-eléctricas a bajo coste y otras iniciativas basadas en tecnologías de apoyo.</span><br />
<span style="color: #3f3f3f; line-height: 32px;">Video</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Tm0rQmPXIxw/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Tm0rQmPXIxw?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<span style="color: #3f3f3f; font-family: "PT Serif", serif; font-size: 20px; line-height: 32px;"></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-83398101112368183332021-02-22T15:00:00.003+01:002021-02-22T15:00:08.166+01:00experiencias 1 - Avanzando con Miguel (Miguel Camacho)<span style="font-family: Poppins;"><span style="color: #3f3f3f; line-height: 32px;">En la <u>categoría individual </u>de los <strong>Premios Romper Barreras</strong>, el <strong>primer premio </strong>se ha otorgado a Miguel Camacho de 9 años, de Valencia, con el proyecto ‘Avanzando con Miguel’. En donde se muestra cómo Miguel, gracias a la tecnología de apoyo, puede crecer, aprender, jugar y desarrollarse como un niño más, a pesar de su gran limitación a nivel físico, como consecuencia de una enfermedad muscular llamada miopatía nemalínica.</span><br />
<span style="color: #3f3f3f; line-height: 32px;">Os dejo el video</span></span><br />
<span style="color: #3f3f3f; font-family: "PT Serif", serif; font-size: 20px; line-height: 32px;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/X6ZOiY3lMcI/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/X6ZOiY3lMcI?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<span style="color: #3f3f3f; font-family: "PT Serif", serif; font-size: 20px; line-height: 32px;"></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-14700316195131533242021-01-29T09:30:00.001+01:002021-07-18T16:36:10.006+02:00Divertic<div style="text-align: justify;">
<span face="Verdana, sans-serif" style="font-family: Delius Swash Caps; font-size: medium;">Divertic es una página web de la Asociación Nacional de Tecnología Educativa para la Diversidad (DIVERTIC). Lo que pretende esta asociación es ser un foro para la reflexión e investigación sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito de la Atención a la Diversidad.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face="Verdana, sans-serif" style="font-family: Delius Swash Caps; font-size: medium;"><br />Para el desarrollo de dicho fin, se participa en foros, seminarios, jornadas, exposiciones y congresos; además de esto se elabora y se publica documentos divulgativos sobre la integración social de las personas con discapacidad. Se crean materiales multimedias, pictográficos, ideográficos,..</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Delius Swash Caps; font-size: medium;"><span></span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Delius Swash Caps; font-size: medium;">Visita su página web a través de <a href="http://www.divertic.org/index.php" target="_blank">ESTE ENLACE</a></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-12235248319802572362021-01-28T09:30:00.001+01:002021-07-18T16:47:13.142+02:00PICAA: Plataforma de apoyo al aprendizaje<div style="text-align: justify;">
<span face=""Trebuchet MS", sans-serif" style="font-family: Comfortaa; font-size: medium;">El proyecto aborda el diseño de una plataforma que permita la creación y personalización de actividades didácticas individuales o en grupo que sirvan de apoyo para el aprendizaje de alumnos con necesidades especiales.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Comfortaa; font-size: medium;"><span></span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""Trebuchet MS", sans-serif" style="font-family: Comfortaa; font-size: medium;">Picaa incorpora 5 tipos de ejercicios: Exploración (Comunicadores), Asociación, Puzzle, Ordenación/selección y Memoria.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Comfortaa; font-size: medium;"><span></span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Comfortaa; font-size: medium;"><span>El enlace para la aplicación es </span><a href="http://asistic.ugr.es/picaa/"><span face=""Trebuchet MS", sans-serif">http://asistic.ugr.es/picaa/</span></a></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-69910097107561693432021-01-27T09:30:00.008+01:002021-07-18T16:45:31.028+02:00FEAPS - Madrid<div style="text-align: justify;"><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #222222; font-size: 16px; margin: 0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-align: start;"><span style="font-family: Chelsea Market;">Plena Inclusión Madrid es la Federación de Organizaciones de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo de Madrid.</span></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #222222; font-size: 16px; margin: 0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-align: start;"><span style="font-family: Chelsea Market;">Es una entidad sin ánimo de lucro que nace en Madrid en el año 1978 y cuya acción se traduce en proveer servicios, defender derechos y ser agente de cambio social. Representa al movimiento asociativo de la discapacidad intelectual en la Comunidad de Madrid.</span></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #222222; font-size: 16px; margin: 0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-align: start;"><span style="font-family: Chelsea Market;">La <span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">misión de Plena Inclusión Madrid, </span>es contribuir, desde su <span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">compromiso ético</span>, con apoyos y Oportunidades, a que <span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">cada</span> persona con discapacidad intelectual o del desarrollo y su <span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">familia</span> puedan desarrollar su proyecto de <span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">calidad de vida</span>, así como a promover su <span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">inclusión</span> como <span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">ciudadana </span>de pleno <span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px;">derecho</span> en una sociedad justa y solidaria.</span></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #222222; font-size: 16px; margin: 0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-align: start;"><span style="font-family: Chelsea Market;">Nuestro trabajo está alineado y comprometido con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y compartimos el lema “no dejar a nadie atrás” de la Agenda 2030. En ese sentido nuestro trabajo contribuye a la consecución de los objetivos 1, 3, 4, 5, 8, 10, 11 y 17.</span></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #222222; font-size: 16px; margin: 0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-align: start;"><span style="font-family: Chelsea Market;">Plena Inclusión Madrid forma parte de <a href="http://www.plenainclusion.org/" rel="noopener" style="background-color: transparent; border: 0px; box-shadow: none; box-sizing: border-box; color: #222222; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; transition: color 0.1s ease-in-out 0s, background-color 0.1s ease-in-out 0s;">Plena Inclusión España</a>, confederación que trabaja a nivel europeo a través de <a href="http://inclusion-europe.eu/?lang=es" rel="noopener" style="background-color: transparent; border: 0px; box-shadow: none; box-sizing: border-box; color: #222222; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; transition: color 0.1s ease-in-out 0s, background-color 0.1s ease-in-out 0s;">Inclusion Europe</a> e <a href="http://inclusion-international.org/" rel="noopener" style="background-color: transparent; border: 0px; box-shadow: none; box-sizing: border-box; color: #222222; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; transition: color 0.1s ease-in-out 0s, background-color 0.1s ease-in-out 0s;">Inclusion International</a>.</span></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #222222; font-size: 16px; margin: 0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-align: start;"><span style="font-family: Chelsea Market;">Es miembro del Comité Español de Representantes de personas con discapacidad de la Comunidad de Madrid (<a href="http://www.cermi.es/" rel="noopener" style="background-color: transparent; border: 0px; box-shadow: none; box-sizing: border-box; color: #222222; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; transition: color 0.1s ease-in-out 0s, background-color 0.1s ease-in-out 0s;">CERMI Madrid</a>) y forma parte de la Asociación Empresarial para la Discapacidad (<a href="http://www.asociacionaedis.org/" rel="noopener" style="background-color: transparent; border: 0px; box-shadow: none; box-sizing: border-box; color: #222222; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; transition: color 0.1s ease-in-out 0s, background-color 0.1s ease-in-out 0s;">AEDIS</a>).</span></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #222222; font-size: 16px; margin: 0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-align: start;"><span style="font-family: Chelsea Market;">Participa en distintos Consejos Asesores y Grupos de Trabajo en las Consejerías de Política Social, Familia, Igualdad y Natalidad , y Vivienda y Administración Local de la <a href="http://www.madrid.org/" style="background-color: transparent; border: 0px; box-shadow: none; box-sizing: border-box; color: #222222; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; transition: color 0.1s ease-in-out 0s, background-color 0.1s ease-in-out 0s;">Comunidad de Madrid</a>, así como en el Consejo Municipal de la Discapacidad y en el Consejo Asesor de Atención a la Infancia y Adolescencia del <a href="http://www.madrid.es/" style="background-color: transparent; border: 0px; box-shadow: none; box-sizing: border-box; color: #222222; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; transition: color 0.1s ease-in-out 0s, background-color 0.1s ease-in-out 0s;">Ayuntamiento de Madrid</a></span></p></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Chelsea Market; font-size: medium;"><span></span> el enlace a la web es:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Chelsea Market; font-size: medium;"><a href="https://plenainclusionmadrid.org/#">https://plenainclusionmadrid.org/#</a></span></div>
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Chelsea Market; font-size: medium;">
</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-36348398004369461412021-01-26T16:00:00.000+01:002021-07-18T16:36:41.854+02:00Hugo, el Siri de las personas sordas que traduce cualquier conversación a lengua de signos<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Architects Daughter;">
ACCESO A LA APLICACIÓN -> Pulsa <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=br.com.handtalk&hl=es" target="_blank">AQUI</a> </span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div>
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Architects Daughter;">Esta<strong> aplicación derriba barreras haciendo más fácil la comunicación entre personas sordas y no sordas como si fuera un Siri, el asistente de voz de Apple</strong>.</span></div>
<div class="body">
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Architects Daughter;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Architects Daughter;">
Se trata de <u>Hand Talk</u>, una ‘app’ que convierte en lenguaje de signos las frases pronunciadas por un hablante. El encargado de mover los brazos y hacer gestos para traducirle a la persona con problemas auditivos es Hugo, un avatar 3D. De esta forma, con solo un ‘smartphone’ o una tablet de por medio, la comunicación fluye sin problemas. Y no hay que preocuparse por la visibilidad, porque para ello Hugo tiene las manos bien grandes y los brazos muy largos. Los dedos, además, son finos para que la comprensión de los gestos sea todavía más sencilla.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Architects Daughter;"><br />Detrás de Hand Talk se encuentra el brasileño Ronaldo Tenório que montó la empresa junto a sus amigos Thadeu Luz y Carlos Wanderlan. La ‘app’ ya ha ganado varios premios de emprendimiento en Brasil.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Architects Daughter;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Architects Daughter;">Tras descargar Hand Talk, la persona sorda solo tiene que poner el ‘smartphone’ o tablet a la altura de la cara del hablante. En cuanto aparece el mensaje “Habla para traducir”, la ‘app’ comienza a funcionar: el interlocutor habla y Hugo transforma sus palabras en lenguaje de signos. También es posible escribir mensajes de hasta 140 caracteres y esperar a que Hugo los procese y los traduzca a gestos. Además, es posible mostrar una imagen con texto, como la primera página de un periódico, y esperar a que Hugo haga sus movimientos.</span></div>
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Architects Daughter;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Architects Daughter;">
Detrás de Hugo hay un complejo trabajo de ingeniería, ya que todos los gestos de este avatar deben ser exactos, como si los realizara una persona de carne y hueso. Cada palabra es introducida manualmente y asociada a una animación en 3D. Para ello, el equipo cuenta con la ayuda de una asociación de personas sordas de Maceió, la capital de Alagoas.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Architects Daughter";"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Architects Daughter";">La ‘app’ es gratuita, pero la idea del equipo es obtener beneficios mediante servicios para empresas, haciéndolas más accesibles o traduciendo las partes auditivas de sus páginas web. De hecho, tienen un proyecto web, Amigo do Surdo, que funciona como un buscador de todas las páginas brasileñas en las que se puede utilizar a Hugo.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Architects Daughter;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Architects Daughter";"><u>Otras apps para sordos</u></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Architects Daughter";"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Architects Daughter";">Visualfy -> cambia las notificaciones de tu ‘smartphone’ para que, en vez de identificarlas por un sonido concreto, se distingan por un zumbido en especial o una marca visual.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Architects Daughter";"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Architects Daughter";">Glide -> ‘App’ de mensajería en vídeo que ha tenido mucho éxito entre las personas con deficiencias auditivas de Israel o Estados Unidos.</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-26822417269562613572021-01-25T09:30:00.001+01:002021-05-30T18:49:57.278+02:00AVISTA<div style="text-align: justify;">
<span face="Verdana, sans-serif" style="font-family: Comfortaa; font-size: medium;">El proyecto AVISTA (Actores Virtuales para el Desarrollo de la Comprensión Social en Autismo y Síndrome de Down), desarrollado durante los años 2006-2007, aborda el desarrollo de un conjunto de herramientas para el trabajo en el reconocimiento de emociones y en la comprensión social. Participa la Asociación Síndrome de Down de Burgos y la empresa Tissat.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Comfortaa; font-size: medium;"><span></span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Comfortaa; font-size: medium;"><a href="https://autismodiario.com/2008/02/14/actores-virtuales-para-el-desarrollo-de-la-comprension-social-en-autismo-y-sindrome-de-down/" target="_blank">ENLACE</a></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-10593379595959991352021-01-22T15:00:00.001+01:002021-02-21T17:00:07.805+01:00BJ Adaptaciones realiza valoraciones de acceso a la mirada<span style="font-family: Schoolbell; font-size: medium;"><span>BJ Adaptaciones realiza valoraciones de acceso a la mirada, tanto a nivel personal como si se es un centro</span><span>. En el enlace siguiente viene la información de como acceder a dichas valoraciones.</span></span><div><span style="font-family: Schoolbell; font-size: medium;"><br /></span><div><span style="font-family: Schoolbell; font-size: medium;"><a href="https://bjadaptaciones.com/6-interaccion-mirada">https://bjadaptaciones.com/6-interaccion-mirada</a><br />
</span><div class="body"><br /></div>
</div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-60701746940189130532021-01-14T15:00:00.001+01:002021-02-21T17:23:54.546+01:00Asociaciones - 2<span style="font-family: Indie Flower;">1. <a href="http://www.aspace.org/" target="_blank">ASPACE</a> - La <span style="color: #0066ff;"><strong>Confederación Española de Federaciones y Asociaciones de Atención a las Personas con Parálisis y Afines</strong></span> (Confederación ASPACE) es una entidad sin ánimo de lucro, declarada de utilidad pública, que agrupa a las principales entidades de Atención a la Parálisis Cerebral de España. El movimiento de ASPACE tiene un cuarto de siglo aproximadamente. El movimiento asociativo ASPACE se muestra ante toda la opinión pública como un firme compromiso por la igualdad de oportunidades en la sociedad civil. Para ello no sólo se luchó por la permisividad de los servicios públicos en materia de educación y sanidad, por ejemplo; sino que además y de manera gradual se fueron abriendo centros con la marca ASPACE. ASPACE se ha convertido en la mejor escuela de especialistas en parálisis cerebral y deficiencias afines.<br /><br />Todos los Servicios y Programas que se realizan desde ASPACE se basan en criterios de calidad, con el fin de proporcionar a las personas con parálisis cerebral la atención que precisan para alcanzar los máximos niveles de desarrollo personal. Esta atención la entendemos de manera integral, interviniendo en los distintos aspectos que inciden en estas personas.<br />
<br />
2. <a href="http://www.fesorcam.org/" target="_blank">FESORCAM</a> --> La <span style="color: #ff0066;"><strong>Federación de Personas Sordas de la Comunidad de Madrid</strong></span> (FeSorCam), entidad declarada de Utilidad Pública, y en la que están integradas 13 Asociaciones de Personas Sordas de la Comunidad de Madrid, tiene por objetivos primordiales, la ejecución de políticas, servicios y actividades tendentes a la dignificación de las Personas Sordas, a su plena integración social en condiciones de igualdad de oportunidades, y a la eliminación de todas las barreras de comunicación (culturales, psicológicas y físicas) que impidan o menoscaben dicha integración social.<br />Atención preferente se da al estudio, investigación y enseñanza de la Lengua de Signos Española, como uno de los instrumentos facilitados de la participación de las personas sordas en el quehacer colectivo, afirmándose, con carácter esencial, la radical libertad, dignidad e integridad de todas las personas, sin distinción de ninguna clase.<br />
3. <a href="http://www.asocide.org/" target="_blank">ASOCIDE</a> --> ASOCIDE, la <span style="color: #ff6600;"><strong>Asociación de Sordociegos de España</strong></span>, es una entidad sin ánimo de lucro que comenzó su actuación en el año 1.993, teniendo como fines buscar, crear y fomentar todo tipo de actuaciones que permitan cubrir las necesidades específicas de las personas sordociegas en todos los ámbitos, para mejorar su calidad de vida, procurando su desarrollo humano, intelectual y social.<br />
ASOCIDE dirige su atención al colectivo de personas sordociegas dentro del ámbito Estatal, tanto a personas sordociegas socias de ASOCIDE como a otras personas sordociegas que no están afiliadas a la Asociación y que son detectadas gracias a la colaboración de la ONCE.<br />EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ASOCIACIÓN es "fomentar y crear todo tipo de actuaciones que permitan a las personas sordociegas su mejor formación cultural y humana y su más plena integración posible en la sociedad".<br />
4. <a href="http://www.famma.org/" target="_blank">FAMMA-Cocemfe Madrid</a> --> La <strong>Federación de Asociaciones de Personas con Discapacidad Física y Orgánica de la Comunidad de Madrid</strong> (FAMMA-Cocemfe Madrid) es una organización no gubernamental y sin ánimo de lucro, compuesta por 39 entidades que representan a más de 35.000 personas, declarada de Utilidad Pública Municipal por el Excelentísimo Ayuntamiento de Madrid, miembro de la Confederación Coordinadora de Minusválidos Físicos de España (Cocemfe), de la Mesa por la Accesibilidad de Madrid, del Consejo Asesor para el Bienestar Social de la Comunidad de Madrid, del Consejo para la Promoción de la Accesibilidad y la Eliminación de Barreras de la Comunidad de Madrid, de la Federación de Voluntarios de la Comunidad de Madrid (Fevocam) y miembro del Comité de Entidades de Representantes de Minusválidos (Cermi Comunidad de Madrid), del que es socio fundador.<br />
<br />
5. <a href="http://www.neurofibromatosis.es/" target="_blank">Asociación Española de Neurofibromatosis</a> --> La <strong><span style="color: #339900;">Asociación Española de Neurofibromatosis</span></strong> fue fundada por Gloria Muñoz Villalobos. En ella se realizan actividades como convivencias, eventos, publicaciones y premios. También dispone de apoyo psicologico y colaboran en Proyectos de Investigaciones.<br />
</span><div class="description autoclear">
<div class="main-content autoclear">
<div align="justify"><span style="font-family: Indie Flower;">
La neurofibromatosis, incluída como una de las enfermedades de baja frecuencia, se define como un conjunto de desórdenes genéticos causantes de nnumerables tumores que crecen a lo largo de diversos tipos de nervios y que, también pueden afectar al desarrollo de tejidos no nerviosos como los huesos o la piel.</span></div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-32252256346854791652021-01-13T15:00:00.010+01:002021-02-21T17:18:54.052+01:00Asociaciones - 1<span style="font-family: Indie Flower;">En esta entrada os voy a poner diversas asociaciones y a lo que se dedican. Pinchando en el nombre se accederá a su página web.<br />
<br />
1. <a href="http://www.asociacionalanda.org/web/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1" target="_blank">ALANDA</a> --> Alanda es una asociación nacida en 1999 para trabajar con los niños y niñas que presentan alteraciones en la comunicación, la interacción y el lenguaje. El trabajo de los profesionales que la forman es dar Servicio Especializado en Contexto Natural, apoyándose en las premisas de la intervención basada en la evidencia, que viene demostrando que los aprendizajes se adquieren con mayor facilidad si son funcionales y la mejor funcionalidad encontrada es la vida que rodea a los menores, por lo que el ámbito de actuación son los hogares y escuelas dónde se encuentran estas personas.<br />
En esta web vamos a poder encontrar documentos, enlaces a recursos, así como información para la elaboración de materiales para trabajar con alumnos con autismo.<br />
<br />
2. <a href="http://aetapi.org/" target="_blank">AETAPI</a> --> La Asociación Española de Profesionales del Autismo es una organización de profesionales que tiene como misión "representar y orientar a los profesionales de manera comprometida que intervienen con las personas con Trastorno del Espectro de Autismo para que puedan mejorar la calidad y la ética de su ejercicio profesional mediante la promoción del conocimiento, la colaboración y la participación". <br />
</span><div align="justify"><span style="font-family: Indie Flower;">
Esta organización pretende llegar a ser un grupo importante y cohesionado de profesionales y una clara referencia de calidad y de ética en el ámbito de la atención a las personas con Trastornos del Espectro del Autismo.</span></div>
<div align="justify"><span style="font-family: Indie Flower;">
</span></div>
<div align="justify"><span style="font-family: Indie Flower;">
3. <a href="http://www.anshda.org/" target="_blank">ANSHDA</a> --> <span style="color: black;"><strong>Asociación de padres de Niños con Síndrome de Hiperactividad y Déficit de Atención</strong>, de carácter privado, sin ánimo de lucro, cuyo objetivo es ayudar desinteresadamente a todos los posibles afectados. </span></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: Indie Flower;"><span style="color: black;">ANSHDA nació a partir de las inquietudes y problemas de un grupo de padres que nunca han encontrado respuestas por parte de las Administraciones Públicas. El diagnóstico del síndrome de hiperactividad, al contrario de muchos otros, no es fácil, ya que: No se identifica con ras</span>gos ni carencias físicas, el nivel de inteligencia no se ve afectado por el síndrome y los grados y sintomatología son muy variados.</span></div>
<div align="justify"><span style="font-family: Indie Flower;">
Los objetivos de esta asociación son: Detección precoz de Síndrome de Hiperactividad y Déficit de Atención, ya que esto aumenta considerablemente las posibilidades de tratamiento e integración escolar y social del niño; Orientación a padres; Orientación a profesionales de la enseñanza, con el fin de poder contar con un profesional especifico a través de personal cualificado; Difusión de la existencia del problema</span></div>
<div align="justify"><span style="font-family: Indie Flower;">
</span></div>
<div align="justify"><span style="font-family: Indie Flower;">
4. <a href="http://www.aspaymmadrid.org/" target="_blank">ASPAYM</a> --><span style="color: black;"> La <strong>Asociación de Parapléjicos y Grandes Minusválidos Físicos de la Comunidad de Madrid</strong> (ASPAYM-MADRID) es la entidad que representa al colectivo de Lesionados Medulares, en defensa de sus derechos y necesidades en todos los ámbitos dentro de la sociedad. </span><span style="color: black;">Nace en 1991 como Asociación con personalidad</span> jurídica propia y ámbito territorial de actuación en la Comunidad de Madrid. El objetivo de ASPAYM-MADRID es conseguir la plena integración de los lesionados medulares. </span></div>
<div align="justify"><span style="font-family: Indie Flower;">
</span></div>
<div align="justify"><span style="font-family: Indie Flower;">
5.</span><span style="font-family: "Indie Flower"; text-align: left;"> </span><a href="http://www.apna.es/" style="font-family: "Indie Flower"; text-align: left;" target="_blank">APNA</a><span style="font-family: "Indie Flower"; text-align: left;"> --> La </span><strong style="font-family: "Indie Flower"; text-align: left;"><span style="color: #0066ff;">Asociación Española de Padres de Personas con Autismo</span></strong><span style="font-family: "Indie Flower"; text-align: left;"> es una entidad no lucrativa, formada por familias con hijos con autismo.</span></div><div align="justify"><span style="font-family: Indie Flower;">
La Asociación APNA nació en 1.976 con el fin de atender las necesidades de las personas con autismo y apoyar y orientar a sus familias.<br />
En el momento de su creación, no habia prácticamente en nuestro país centros educativos para niños autistas.<br />
No existían profesionales especializados en autismo, ni exitían programas educativos adecuados para ayudar a los niños con autismo, al carecerse de información y de investigación en el área del autismo.<br />
Las desconcertadas familias se encontraban aisladas y desorientadas al no encontrar ni un diagnóstico claro, ni un centro educativo adecuado.<br />
Resulta fácil entender que, en esta situación, y dadas las importantes alteraciones de conducta de las personas autistas, se desarrollasen en estas familias sentimientos de impotencia, soledad y frustación.<br />
La creación de APNA fue, en principio, un intento de un pequeño grupo de padres para enfrentarse a esta situación.<br />
La asociación tiene por objeto promover el bien común de los niños autistas, hijos de asociados, a través de:<br />
<br />
* Apoyo y orientación a las familias en todo tipo de problemas (médicos, legales, subvenciones etc).<br />
* Gabinetes especializados en diagnóstico y evaluación del autismo.<br />
* Centros de Formación de profesionales especializados.<br />
* Desarrollo de Programas de Investigación y Ponencias en Congresos.<br />
* Realización de Congresos Nacionales e Internacionales sobre autismo.<br />
* Publicaciones de Trabajos de Investigación y de Ponencias presentadas en los Congresos.<br />
* Centros de Estimulación Temprana.<br />
* Centros Educativos orientados a niños autistas.<br />
* Residencias.<br />
* Talleres protegidos.<br />
* Actividades recreativas, culturales y deportivas. <br /></span>
<span style="color: #0033ff;"><br /></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-78587122158615261272021-01-12T15:00:00.001+01:002021-02-21T13:19:55.625+01:00Exo-Glove Poly: un guante que facilita la funcionalidad de la mano.<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Indie Flower;">
Este exoesqueleto, en forma de “guante”, facilita y mejora la función de la mano en pacientes que la han perdido. Este “Wearable Glove” tiene el nombre de “Exo-Glove Poly” y ha sido desarrollado por científicos de la Universidad Nacional de Seúl en Corea.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Indie Flower;"><br /></span></div>
<div class="body">
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Indie Flower;">
Este guante permite funciones como el <strong>agarre</strong> de <strong>objetos</strong> de <strong>diferentes tamaños</strong> y otras <strong>funciones</strong> más finas como la <strong>pinza</strong>. Se puede utilizar en estancias como la cocina o el baño, ya que el guante es resistente al agua.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Indie Flower;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Indie Flower;">
Está hecho de una silicona flexible, que se adapta fácilmente a la mano, concretamente al pulgar, al dedo índice y al dedo medio. Emplea “<strong><em>actuadores</em></strong>” (pequeños cables) que actúan como <strong>tendones</strong> conectados a los dedos del guante y que permite realizar las funciones de apertura y cierre de la mano. Para accionar estos “actuadores”, de momento es necesario pulsar un botón, pero se espera en un futuro que se pueda utilizar otra señal como un electromiograma.</span></div>
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Indie Flower;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Indie Flower;">
Este pequeño robot, permite realizar una fuerza de hasta <strong>20 Newtons</strong> en un <strong>agarre fino</strong> con los dedos y hasta <strong>40 Newtons</strong> en un típico <strong>agarre fuerte</strong> de la mano. Fuerza suficiente para realizar muchas de las actividades de la vida diaria, como la manipulación de pequeños objetos o abrir una puerta.</span></div>
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Indie Flower;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Indie Flower;">
El “<strong><em>Exo-Glove Poly</em></strong>” está diseñado y permite ajustarse a diferentes tamaños de la mano</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/oNEFXcWRIG8/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/oNEFXcWRIG8?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-52212264282499219862021-01-11T16:00:00.005+01:002021-02-21T13:17:08.394+01:00TEMPUS - APP para TEA<span style="font-family: Alata;">Nueva App para S. Android para controlar el tiempo, con pictogramas de ARASAAC.</span><div><span style="font-family: Alata;"><br />
Con esta aplicación, podemos configurar un reloj con cuenta atrás para una situación de espera (cepillar los dientes, jugar con la tablet, hacer los deberes, etc).<br /><br /></span></div><div>
<span style="font-family: Alata;">Tempus te permite personalizar el entorno según tus necesidades: colores, tipo de reloj (circunferencia, anillo, barra), música y pictograma en pantalla.<br /><br /></span></div><div>
<span style="font-family: Alata;">Al arrancar la aplicación nos crea en la memoria del teléfono la carpeta 'Tempus'. Dentro de esta hay dos carpetas 'Imagenes' y 'Musica'. En la carpeta de 'Imagenes' podéis dejar ficheros .png, .jpg o .bmp. en el siguiente arranque de la aplicación deberían aparecer al final de los pictogramas internos de la aplicación las nuevas imágenes.<br />
<br />
<a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icallel.tempus" target="_blank">mas información y descarga</a></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-291577405262449514.post-15749698586108520882021-01-08T15:00:00.001+01:002021-01-17T18:42:49.405+01:00aplicaciones, juegos y recursos<span style="font-family: Delius Swash Caps;">Para acceder, pinchar en el título:<br />
<br />
1. <a href="http://www.educa2.madrid.org/web/albor/patologias/-/visor/look-to-learn" target="_blank">Look and Learn</a> -> 40 actividades para usuarios que empiezan con el control de mirada. <strong>Look to Learn</strong> es un conjunto de aplicaciones con 40 actividades de seguimiento de la mirada diseñadas para usuarios que empiezan a trabajar con esta tecnología.<br />
</span><div class="rte align_justify" itemprop="description"><span style="font-family: Delius Swash Caps;">
Las actividades han sido especialmente diseñadas para proporcionar un modo divertido de <strong>mejorar las habilidades de acceso y selección</strong>. Cada actividad desarrolla una habilidad diferente, desde la competencia de causa-efecto hasta el control preciso con la mirada. El software ha sido desarrollado en colaboración con educadores y terapéutas y proporciona las herramientas necesarias para su evaluación. Precio: 495 €</span></div>
<div class="rte align_justify" itemprop="description"><span style="font-family: Delius Swash Caps;">
</span></div>
<div class="rte align_justify" itemprop="description"><span style="font-family: Delius Swash Caps;">
2. <a href="https://itunes.apple.com/es/app/keeble-accessible-keyboard/id918497054?mt=8" target="_blank">Keeble teclado accesible</a> -> Keeble permite a los estudiantes y adultos con discapacidades físicas o de visión a escribir en cualquier aplicación. Precio: 19,90€. Para APPLE</span></div>
<div class="rte align_justify" itemprop="description"><span style="font-family: Delius Swash Caps;">
</span></div>
<div class="rte align_justify" itemprop="description"><span style="font-family: Delius Swash Caps;">
3. <a href="http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/0276e751-62a9-49f7-80ad-647efae7b51d/leertexto-1%20%281%29.ppt?t=1475140080909" target="_blank">Leer un texto 1</a> -> Presentación en PowerPoint en la que se trabajan las siguientes actividades: Encuentra la palabra que se repite; Busca una palabra determinada.; Busca la palabra que falta en la lista de la derecha; Separa las palabras hasta formar una frase; Lectura de un texto; Ordena las palabras de la frase; Responde a las preguntas.</span></div>
<div class="rte align_justify" itemprop="description"><span style="font-family: Delius Swash Caps;">
</span></div>
<div class="rte align_justify" itemprop="description"><span style="font-family: Delius Swash Caps;">
4. <a href="http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/ac7d091e-42b7-4e35-b011-208c62ef7c41/escondido_2.ppt?t=1475141456283" target="_blank">Escondidos 2</a> -> Presentación en PowerPoint en la que aparecen tres imágenes que se esconden tras unos cuadrados. Después sale una de esas imágenes y el alumno tiene que recordar dónde está escondida.</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0