1. ALANDA --> Alanda es una asociación nacida en 1999 para trabajar con los niños y niñas que presentan alteraciones en la comunicación, la interacción y el lenguaje. El trabajo de los profesionales que la forman es dar Servicio Especializado en Contexto Natural, apoyándose en las premisas de la intervención basada en la evidencia, que viene demostrando que los aprendizajes se adquieren con mayor facilidad si son funcionales y la mejor funcionalidad encontrada es la vida que rodea a los menores, por lo que el ámbito de actuación son los hogares y escuelas dónde se encuentran estas personas.
En esta web vamos a poder encontrar documentos, enlaces a recursos, así como información para la elaboración de materiales para trabajar con alumnos con autismo.
2. AETAPI --> La Asociación Española de Profesionales del Autismo es una organización de profesionales que tiene como misión "representar y orientar a los profesionales de manera comprometida que intervienen con las personas con Trastorno del Espectro de Autismo para que puedan mejorar la calidad y la ética de su ejercicio profesional mediante la promoción del conocimiento, la colaboración y la participación".
Esta organización pretende llegar a ser un grupo importante y cohesionado de profesionales y una clara referencia de calidad y de ética en el ámbito de la atención a las personas con Trastornos del Espectro del Autismo.
3. ANSHDA --> Asociación de padres de Niños con Síndrome de Hiperactividad y Déficit de Atención, de carácter privado, sin ánimo de lucro, cuyo objetivo es ayudar desinteresadamente a todos los posibles afectados.
ANSHDA nació a partir de las inquietudes y problemas de un grupo de padres que nunca han encontrado respuestas por parte de las Administraciones Públicas. El diagnóstico del síndrome de hiperactividad, al contrario de muchos otros, no es fácil, ya que: No se identifica con rasgos ni carencias físicas, el nivel de inteligencia no se ve afectado por el síndrome y los grados y sintomatología son muy variados.
Los objetivos de esta asociación son: Detección precoz de Síndrome de Hiperactividad y Déficit de Atención, ya que esto aumenta considerablemente las posibilidades de tratamiento e integración escolar y social del niño; Orientación a padres; Orientación a profesionales de la enseñanza, con el fin de poder contar con un profesional especifico a través de personal cualificado; Difusión de la existencia del problema
4. ASPAYM --> La Asociación de Parapléjicos y Grandes Minusválidos Físicos de la Comunidad de Madrid (ASPAYM-MADRID) es la entidad que representa al colectivo de Lesionados Medulares, en defensa de sus derechos y necesidades en todos los ámbitos dentro de la sociedad. Nace en 1991 como Asociación con personalidad jurídica propia y ámbito territorial de actuación en la Comunidad de Madrid. El objetivo de ASPAYM-MADRID es conseguir la plena integración de los lesionados medulares.
5. APNA --> La Asociación Española de Padres de Personas con Autismo es una entidad no lucrativa, formada por familias con hijos con autismo.
La Asociación APNA nació en 1.976 con el fin de atender las necesidades de las personas con autismo y apoyar y orientar a sus familias.
En el momento de su creación, no habia prácticamente en nuestro país centros educativos para niños autistas.
No existían profesionales especializados en autismo, ni exitían programas educativos adecuados para ayudar a los niños con autismo, al carecerse de información y de investigación en el área del autismo.
Las desconcertadas familias se encontraban aisladas y desorientadas al no encontrar ni un diagnóstico claro, ni un centro educativo adecuado.
Resulta fácil entender que, en esta situación, y dadas las importantes alteraciones de conducta de las personas autistas, se desarrollasen en estas familias sentimientos de impotencia, soledad y frustación.
La creación de APNA fue, en principio, un intento de un pequeño grupo de padres para enfrentarse a esta situación.
La asociación tiene por objeto promover el bien común de los niños autistas, hijos de asociados, a través de:
* Apoyo y orientación a las familias en todo tipo de problemas (médicos, legales, subvenciones etc).
* Gabinetes especializados en diagnóstico y evaluación del autismo.
* Centros de Formación de profesionales especializados.
* Desarrollo de Programas de Investigación y Ponencias en Congresos.
* Realización de Congresos Nacionales e Internacionales sobre autismo.
* Publicaciones de Trabajos de Investigación y de Ponencias presentadas en los Congresos.
* Centros de Estimulación Temprana.
* Centros Educativos orientados a niños autistas.
* Residencias.
* Talleres protegidos.
* Actividades recreativas, culturales y deportivas.
En el momento de su creación, no habia prácticamente en nuestro país centros educativos para niños autistas.
No existían profesionales especializados en autismo, ni exitían programas educativos adecuados para ayudar a los niños con autismo, al carecerse de información y de investigación en el área del autismo.
Las desconcertadas familias se encontraban aisladas y desorientadas al no encontrar ni un diagnóstico claro, ni un centro educativo adecuado.
Resulta fácil entender que, en esta situación, y dadas las importantes alteraciones de conducta de las personas autistas, se desarrollasen en estas familias sentimientos de impotencia, soledad y frustación.
La creación de APNA fue, en principio, un intento de un pequeño grupo de padres para enfrentarse a esta situación.
La asociación tiene por objeto promover el bien común de los niños autistas, hijos de asociados, a través de:
* Apoyo y orientación a las familias en todo tipo de problemas (médicos, legales, subvenciones etc).
* Gabinetes especializados en diagnóstico y evaluación del autismo.
* Centros de Formación de profesionales especializados.
* Desarrollo de Programas de Investigación y Ponencias en Congresos.
* Realización de Congresos Nacionales e Internacionales sobre autismo.
* Publicaciones de Trabajos de Investigación y de Ponencias presentadas en los Congresos.
* Centros de Estimulación Temprana.
* Centros Educativos orientados a niños autistas.
* Residencias.
* Talleres protegidos.
* Actividades recreativas, culturales y deportivas.
